Астана, 30 октября. Почти все директора казахстанских школ — 94% — в целом довольны своей работой, но зарплата устраивает только 49% из них, говорится в страновом докладе Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) по итогам международного исследования учителей и директоров TALIS 2024, опубликованном 26 октября.
Оба показателя совпадают со средними по странам ОЭСР. С 2018 по 2024 год доля директоров, довольных зарплатой, в Казахстане не изменилась, тогда как в среднем по ОЭСР выросла на 6 процентных пунктов. Прочими условиями найма, кроме зарплаты, довольны 67% казахстанских директоров.
Самое заметное отличие — в стрессе. Значительный или очень сильный стресс на работе испытывают 15% директоров в Казахстане против 61% в среднем по ОЭСР. Главными его источниками казахстанские руководители школ называют избыток административной работы (44%), ответственность за успеваемость учеников (40%) и поддержание дисциплины (32%); в странах ОЭСР на первом месте тоже бумажная нагрузка, но её отмечают 68% директоров, а дальше идут меняющиеся требования властей (56%) и жалобы родителей (53%). Директоров, которых изматывает бумажная работа, в Казахстане почти втрое больше, чем тех, кто признаётся в сильном стрессе вообще.
Казахстанские директора чаще коллег из ОЭСР сидят на уроках: 93% часто или очень часто посещали занятия для наблюдения против 49% в среднем по ОЭСР. Чаще всего школам, по их словам, мешают нехватка или плохое состояние зданий (27%), недостаток цифровых ресурсов для обучения (23%) и слабый доступ к интернету (23%); в среднем по ОЭСР на нехватку цифровых ресурсов жалуются 16% директоров. Больше всего казахстанские руководители школ хотят научиться использовать данные для улучшения школы (55%).
В чём суть: По собственной оценке директоров, казахстанская школа выглядит спокойнее среднего по развитым странам — стресс в четыре раза реже, — но зарплатой недовольна половина руководителей, а цифровое оснащение отстаёт.
Кому это выгодно: Министерству просвещения доклад даёт сравнимые с другими странами данные о том, что мешает директорам: бумажная нагрузка, здания, интернет. Сами авторы оговаривают, что TALIS основан на самооценке, на которую влияют культурный контекст и социальные ожидания, поэтому сравнения между странами нужно читать осторожно.
Бэкграунд: TALIS (Teaching and Learning International Survey) — крупнейшее международное исследование учителей и директоров, его проводит ОЭСР; в докладе 2024 года — данные по учителям и директорам основной средней школы. В Казахстане в исследовании участвовали 42 школы — больше 800 учителей и директоров из Астаны, Алматы, Шымкента и пяти областей. В целом в TALIS 2024, по данным BES.media, участвовали около 280 тыс. учителей и директоров из 55 систем образования.
Ранее мы также писали о том, что БРК перестал кредитовать частные школы, но сохранил им 12,5 млрд тенге.
